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教職工

威海校區黨工委組織部副部長 梁奉軍

梁奉軍

發布日期:2020年04月10日 09:35 點擊次數:

融融暖陽,萬物復蘇,草木返青,桃李綻放,春的氣息撲面而來。去年這個時候,我們結束了為期一周的校內雙向掛職崗前培訓,正式走向掛職崗位。一年的時間過得飛快,轉眼就到了掛職結束的時候。靜下心來梳理掛職一年來的學習和工作,有收獲的喜悅,有對問題的重新思考,亦有精力不足的遺憾。

雖然掛職沒有離開威海校區,但與所在部門的工作性質差別很大,我積極轉變工作思維定勢,按照郭新立書記在崗前培訓會上提出的“動起腦子、坐住凳子、擼起袖子”工作要求,切實把自己擺進去,撲下身子掛實職、干實事。經過一年的掛職鍛煉,我全面深入了解了學院工作運行情況,開闊了工作視野,鍛煉了工作能力,各方面素質得到了提升,受益頗深。特別是近期通過參加處級干部學習貫徹黨的十九屆四中全會精神專題培訓,我帶著對掛職工作的思考和遇到的問題,認真學習專家線上輔導報告,再次深入研讀學校第十四次黨代會報告和《中共山東大學委員會關于實施強院興校行動的意見》,對推進學院治理體系和治理能力現代化,落實“強院興?!毙袆佑辛烁畹睦斫夂驼J識。

強化黨的領導,是推進“強院興?!钡恼伪WC。在這次抗擊新冠肺炎疫情中,中國特色社會主義制度和國家治理體系完全經受住了考驗和檢驗,得到世界各國的贊譽,彰顯了中國特色社會主義制度和國家治理的優勢,究其根本就是得益于中國共產黨的集中統一領導。對學院而言,如何發揮黨的領導最大優勢,充分調動教職醫務員工落實強院興校的積極性,確保在實施過程中不出偏差、少走彎路。從領導層面來說,就是要全面加強學院黨的領導,建立健全學院黨委和行政領導班子協同配合的領導機制,完善學院集體領導、黨政分工負責、協調運行的工作機制。從組織層面來講,就是要針對學科交叉、學術團隊融合、科研平臺整合等即將出現的新情況,進一步優化組織體系建設,支部建設跟著學術團隊、學科交叉走,充分發揮黨支部在學科融合、團隊整合中的戰斗堡壘作用。從操作層面來看,就是要以書記抓基層黨建突破項目為抓手,助推黨建“雙創”和“雙帶頭人”建設,推進黨建工作與中心工作的深度融合,促進基層黨組織全面進步全面過硬,切實以黨建引領推動強院興校行動。

規范制度建設,是推進“強院興?!钡年P鍵核心?!肮び破涫?,必先利其器”。掛職中發現,隨著學?!胺殴芊备母餀嗔Φ闹鸩较路?,學院有些制度已經不合時宜,有的與學校政策措施之間銜接不暢,不能適應“做大學院”“做強學科”的需要。推進學院治理體系和治理能力現代化,必須要系統開展制度“廢、改、立”工作,特別是學校把人財物權下放到學院后,必須要重新審視并重點完善黨委會、黨政聯席會和“三重一大”等關鍵制度,在議事規則、議事程序、決議落實等細節上下功夫,以確保黨委會和黨政聯席會協同配合、規范運行,真正在學院發展中起到把方向管大局的作用。同時,還要注重加強院學術委員會、教代會(工會)、學生會(研究生會)等制度建設,逐步形成政治權力、行政權力、學術權力和民主權力相互協調、協同共進的運行機制,只有這樣才能保障學校下放的各項權力接得住、用得好,才能不斷提升學院內部治理的制度化、規范化、科學化水平。

優化管理隊伍,是推進“強院興?!钡闹匾U??!罢温肪€確定之后,干部就是決定因素”。學院能否把學校黨委的精神貫徹落實到位,不僅僅取決于各學院中層領導班子,還要有一支數量充足且素質精良的管理服務隊伍去落實。首先,要充實優化管理服務隊伍。在學校當前事業編制比較緊張的情況下,可以從現有編制內尋求解決方案。一方面可通過教師轉崗的方式解決,對于部分超編或者個別教學科研達不到聘期任務的教師,可以讓他們轉崗為科研團隊服務,更能發揮其熟悉教學科研業務的優勢。另一方面管理崗位分流方式,可以結合學校黨委剛印發的威海校區和青島校區管理體制機制改革實施方案,進一步優化管理機構設置,推進機關與學院之間管理干部雙向交流任職,鼓勵機關管理干部充實到學院管理崗位上來,在做好機關管理人員分流的同時,也可有效解決下放的權限接不好的問題。其次,要選優配強業務負責人。學院要高度重視加強系、中心、團隊負責人和教師黨支部書記隊伍建設,嚴格按照“雙帶頭人”標準選配業務負責人和學科帶頭人,可通過與系所、科研平臺簽訂目標責任書等方式適當放權,賦予他們更大的權力和更多的責任,提高他們參與治學強院的積極性和主動性。由業務管理隊伍做牽引、行政管理隊伍做服務,兩支隊伍協同配合、有序推進,必將有效激發學院發展的活力和內生動力。

一個時代有一個時代的主題,一代人有一代人的使命,強院興校,是我們這一代山大人的使命!不馳于空想,不騖于虛聲,以實干為舟,以奮斗作槳。山再高,往上攀,總能登頂;路再長,走下去,定能到達!


【供稿單位:威海校區黨工委組織部    作者:副部長 梁奉軍    編輯:新聞網工作室    責任編輯:張名軒 謝婷婷  】

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